活动方案

时间:2021-03-20 08:43:13 皇冠足球博彩登入 我要投稿

【必备】活动方案模板集合10篇

  为确保事情或工作顺利开展,通常需要提前准备好一份方案,方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编整理的活动方案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】活动方案模板集合10篇

活动方案 篇1

  一、启发想象,练习讲解

  1、课文的结尾概括的介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪,突出了奇石的有趣。让学生想象“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石的样子,动笔画一画。

  2、让学生结合手中的画用自己的话介绍。

  3、由于黄山风景区还有许许多多的奇石叫不出名字,可以让学生结合课前找到的图片,仔细观察,大胆想象,根据奇石的样子起名字,给大家介绍。

  二、推选小导游进行介绍,评选最佳导游

  1、以小组为单位,每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。

  2、每个小组结合课文中的奇石进行综合介绍。

  3、进行现场讲解。

  4、组织大家评议。

  5、颁发小导游资格证。

  三、举办黄山奇石展览

  1、教师让各个小组收集同学们找到的图片、文字介绍、自己绘制的奇石图。

  2、教师与组长共同筛选,布置一期黄山奇石展。

  3、大家观赏,开阔眼界,感受黄山的美丽神奇。

活动方案 篇2

  一、活动名称

  狼人杀

  二、活动背景

  狼人杀是一款多人参与,在法官的主持下,以语言描述推动的,考验口头表达、逻辑分析判断、心理和观察能力的策略类桌面游戏。如果你对以上任何一点有自信,那么恭喜你,你有成为狼人杀高手的潜质。

  三、活动目的

  ⒈提高思、辩能力,培养团队精神,锻炼思维表达的活动。开展此项活动,可以使他们更好的融入部队生活,在活动中提高自信,提升创新和信任的团队精神。

  ⒉感受语言的魅力,倾听语言苏醒的声音,展开一段与声音有关的旅途。通过本次狼人杀活动,近距离接触语言,领略语言的魅力,学习语言使用技巧,培养大家对语言的兴趣和信心。

  ⒊展现个人魅力风采。辩论能激发个人的潜能,提高对问题的审思,更能实现跨越灵感界线的沟通。

  四、活动人数

  适合8-18人

  五、活动准备

  1.法官一名

  2.狼人杀牌一副

  3.号码牌

  4.面具或眼罩(没有亦可)

  六、活动流程

  阵营及胜利条件:

  游戏分为两大阵营:狼人和好人阵营

  好人阵营包括普通村民以及有特殊技能的身份村民(后面会详细介绍),狼人阵营就只有狼人。(有小概率情侣可能成为第三方阵营,这个后面讲解有技能的身份村民丘比特时再讲解,另外丘比特属于未知阵营,情侣是什么阵营,丘比特就是什么阵营)

  好人阵营胜利条件:所有狼人死亡

  狼人阵营胜利条件:以下两个条件达成一个即算赢

  1、所有普通村民死亡,丘比特的胜利条件是帮助情侣胜利,但是丘比特也计入普通村民人数。

  2、视人数而规定的巨头死亡(详细见人数配置一栏)。

  通用规定:

  1、死民不认预言家:第一天晚上被狼杀死的非预言家好人不能说自己是预言家,因为这是在帮狼。

  2、活民不认狼:活着的好人不能说自己是狼人,因为这更是在帮狼,甚至违反了游戏的规则。

活动方案 篇3

  一、情况分析

  音乐方面

  我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。

  美术方面

  孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能认识和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画。

  二、教学目标

  音乐目标

  (1)唱歌

  学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

  (2)舞蹈和音乐游戏

  能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能,进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,注意与他人的协调、交流与合作。

  (3)音乐欣赏和表现

  学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

  (4)打击乐器

  使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反应的习惯,体验创造性参与演奏活动的快乐。

  美术目标

  (1)绘画

  能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯。

  (2)手工

  尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

  (3)美术欣赏

  ①欣赏一些名画家的美术作品,学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品,欣赏及评价同伴的作品。

  三、具体措施

  音乐方面

  (1)唱歌

  选择一些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

  (2)舞蹈和音乐游戏

  选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。

  (3)音乐欣赏

  选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的高低、节奏与速度,音的强弱及音色等。

  (4)打击乐

  选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲,分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器,让幼儿喜欢参与打击乐活动。

  美术方面

  (1)对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿。

  (2)积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培养其毅力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。

  (3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容,在画上记日记等。

  (4)灵活使用教材,根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察、想象与创造能力。

  (5)继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握。

  四、进度安排

  根据教材《中班下学期活动指导》安排

  音乐课程进度表

  周次

  第一次教学活动

  第二次教学活动

  第二周

  看朋友(歌唱)

  母鸭带小鸭(律动)

  第三周

  小乌鸦爱妈妈(欣赏)

  小天使(歌唱)

  第四周

  小松鼠找松果(游戏一)

  小松鼠找松果(游戏二)

  第五周

  风车(律动)

  小红帽(打击乐)

  第六周

  听鱼(歌唱)

  毛毛虫和蝴蝶(欣赏)

  第七周

  老鹰和小鸡(游戏)

  理发店(歌唱)

  第八周

活动方案 篇4

  活动简介:以学生学习行为规范为中心,通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。

  活动目的:通过这次班会,让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立高三(5)班的良好集体形象和个人影响。

  活动要求:注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。

  活动程序:

  一、奏唱班歌《隐形的翅膀》

  主持人A、B:老师们,同学们,大家好!

  主持人A:我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单来说就是养成习惯。”

  主持人B:习惯成自然,好的习惯能够规范我们的行为。

  主持人A:那么你有什么习惯呢?

  主持人B:先别说我,我们且来看看同学们的一些习惯吧!

  二、生活实例窥探

  请欢迎蔡和陈同学为我们表演

  场景一:话在课堂

  (下午上课铃声响了,老师正准备开始上课,小蔡和小陈一前一后急匆匆地跑到教室门口,不早不晚绝对是东八区标准时间1:40)

  两人坐下后神思不集中,书也没拿出来,东张西望一会儿,又趴在桌上)

  蔡:现在想睡觉了,你困不困啊

  陈:正起劲呢,不过瘾,我们晚上下课后再去?我那个对家太窝囊了,还没开火就死翘翘,他妈真够郁闷

  蔡:那晚上我们联合,好好疯狂一下,我还琢磨着多赚点钱呢,昨天用低价买了很多废弃的二手货武器,50万进来,300万出去,爽

  (他们就这样喋喋不休讲个没完)

  场景二:溜之大吉

  (下午三节课即将结束,小林和小陈开始骚动不安,伸展着疲惫的身躯,挪动着椅子,弯腰半站,似乎想从后门口一跃而出,正在这时候铃声再次响起)

  值日组长:哎,你又要跑了啊,地又不扫,真是讨厌!

  小蔡:我有急事

  (小蔡甩头就跑)

  场景三:游戏人生

  (晚上9:00小林和小陈急忙忙冲进了网吧,两人急敲键盘,顺利进入了CS反恐精英1.50版界面)

  小陈:你往左边,我走右边,带上匕首

  快快快,你头上,小心,噢,娘的,真没用

  小蔡:这小子太厉害了,防不胜防啊,再来,我不搞死他就不回去了

  你说晚上应该不会倒霉吧,被抓就完了

  小陈:胆小就别玩,怕什么啊,有腿没啊你?中午刚查过,晚上吃饱了撑着啊,别废话,快快,我得买点武器好好装备

  小蔡:来,提提神,舒服,看我怎么弄死他,呆会儿去买包芙蓉王,换换口味,这星期本来买衣服的钱又报销了,回去又要挨骂了……

  (尽管烟雾弥漫,两人正全神贯注地玩着,与课堂上的他们判若两人,似乎这才是真实的他们)

  场景四:迟到万岁

  (早自修时间已过了一半,小林不紧不慢地走向校门口)

  保安:这位同学你的校徽呢?

  小蔡:没有,丢了

  (小蔡随手拿出一元钱换回校徽,并很随意地在迟到签名簿上划了几下,字迹非常模糊,正待保安要喊住时候,甩头就跑,在旁边草地上随口吐了一口唾沫)

  三、行规讨论交流

  我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演,针对以上案例,请大家结合生活中你自己碰到的实际例子,我们进行讨论交流,请站在一个规范中学生的立场,思考:

  1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例,请选择:

  ①课堂有纪律,认真听讲

  ②不顶撞老师

  ③课间有秩序,不喧哗打闹

  ④语言有礼貌,不讲脏话

  ⑤穿着得体,不盲目追求时尚

  ⑥讲究卫生,不随地吐痰、扔纸屑

  ⑦勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神

  ⑧不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机

  ⑨不抽烟,不喝酒

  ⑩不斗殴打群架

  ⑾不迟到、早退、旷课

  ⑿工作认真负责,不走逃跑主义路线

  2..请问违反了这些行规条例,其危害有哪些?

  3.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯,你有何高招?

  请大家自由发言!讨论3分钟。

  (过程略)

  好,从刚才同学们的精彩表演和大家的言语讨论中,我们认识到了不光是小陈和小蔡,其实很多同学都存在类似的毛病,我们也学到了应该怎样规范甚至矫正自己的不良习惯,想必大家都有着深刻的认识,总归一点就是先得养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益,自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。

  四、反面案例启示

  案例一:北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说:“没问题,您去吧,我们等您。”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠,我看这一叠,看完了还交换:哎哟,这个好看,哎哟,那个好看。

  10分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

  案例二:某公司要招聘英语人才,有个青年前来应聘。由于衣着不整齐,举止不雅,给了公司一个不好的第一印象。由于该青年在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时闹出笑话,结果未被录用。

  这两个事例告诉我们不能随意翻看别人的东西,要注意自己的穿着和举止,注意自己的仪容仪表,希望我们能吸取教训,不要因为自己的随意影响了一生的前程,请记住一句话:习惯影响你一生。

  案例三:请欣赏话剧《习惯影响你一生》

  场景一:

  时间:一天早晨地点:高三学生宿舍208寝室

  人物:小陈、小李道具;一张整齐的床和一张乱七八糟的床

  小李:(正搞宿舍卫生,自言自语)扫完地来擦窗户,叠好被子洗衣服

  小李:(看见置一张乱七八糟的床不理而在喝可乐的小陈,走过去)让我轻轻的告诉你《让我轻轻的告诉你》,习惯影响你一生,好吃懒做可不行,劝你快整理好床。

  小陈:(站起来)你别对我讲大道理,我的事情你不要管,江山易改,秉性难移,什么你也不用说

  小李:小陈啊小陈,你不要太固执,改掉坏习惯,对你不会是坏事。

  小陈:(打断)你不要这样的管着我,小心我拿你下火锅,你不要象无尾熊缠着我《我是女生》,你快点给我滚出去(小李叹了口气,转身走)

  女声伴奏:一个勤劳一个懒,习惯影响你一生,一个勤劳一个懒,习惯影响你一生。

  场景二:

  时间:二十年后一天地点:马路街头

  人物:小陈、小李

  小李:时间过得真快哟咧,一转眼间二十年,如今我已赚了大钱,勤劳是秘决

  女声伴奏:阳光洒满路,洒呀洒满路,勤劳是呀是秘决

  小陈:(乞丐装扮)无情的寒风将我心撕碎,仓皇的脚步我魂魄皆飞,如今我沦落在这番景地,嘶哑嘶哑着我的眼泪。(向小李走过去讨钱)大爷行行好,大姐行行好

  (两人撞到一起,发现对方)

  合:(惊喜的)是你,是你,果真没错就是你,(两人相拥在一起,泣不成声)《甜蜜蜜》

  小李:小陈你为何要行乞,流落街头受人欺,告诉我原因好让我和你分担心情,过去的日子你受到什么非人的待遇,为什么面容憔悴衣裳褴褛……

  小陈:如今你是否会想起,好吃懒做的我,如今你是否还惦记,拥有坏习惯的我《同桌的你》,从前你曾经劝说我,我却将你拒绝,如今想起来后悔,已经太晚了,因为我好吃懒做,老板将我开除,如今我没有了工作,只能讨饭过活。

  女声伴奏:可怜的人哪可怜的人,从小养成坏习惯,哎!都是坏习惯惹的祸。

  小李:哎,勤劳是一种好习惯,我希望你能够拥有,我希望你能够勤劳致富,过上幸福的生活。

  小陈:谢谢你我的朋友,今生今世我难忘怀,谢谢你,我的同桌,我要重新来做人。《谢谢你给我的爱》。

  齐:让我们从现在开始,改掉那坏习惯,让我们从现在开始,一起养成好习惯,请大家记住一句真理,习惯影响你一生,习惯影响你一生。

  谢谢两位同学给我们带来的精彩表演,的确,小陈和小李的不同命运告诉我们残酷的现实,生活不能懒惰,因为像这类不良习惯的危害实在太大了。接下来请让我们感受王训海和温在迁同学为我们演出的快板《坏习惯危害大》。

  五、快板表演:《坏习惯危害大》

  坏习惯,危害大,直接影响你我他,学习倒退直向下,思想落后表现差,表现差。

  坏习惯,危害大,健康心理毛病发,一天到晚情绪差,人格修养倒地爬,倒地爬。

  坏习惯,危害大,班风班貌全搞垮,不顾集体好和差,竞赛红旗全跑了,全跑了。

  坏习惯,克服它,要靠全班一体化,帮你帮我也帮他,师生家长笑哈哈,笑哈哈。

  六、倡议书签名

  主持人A:确实坏习惯危害大,影响我们的身心健康,学习退步,班心混乱。

  主持人B:我们要养成良好的行为习惯,克服缺点为集体争光。

  (合)同学们:良好的习惯影响你的一生,如果播种行为,收获的是习惯,播种习惯,收获的是性格,那么播种性格,收获的将是人生。为了克服不良习惯,养成良好习惯,我们班委会发出如下倡议:

  ①课堂有纪律,认真听讲,做好笔记,不顶撞老师。

  ②课间有秩序,不喧哗打闹。

  ③语言有礼貌,不讲脏话,语气和蔼。

  ④穿着得体,不盲目追求时尚。

  ⑤心中有他人,不自私,多为他人着想。

  ⑥后进生有进步,要不甘落后,奋起直追。

  ⑦讲究卫生,地上无痰迹、纸屑,墙上无污痕,桌上无刻划,门窗无破损。

  ⑧勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神。

  ⑨不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机。

  ⑩不抽烟,不喝酒,不斗殴打群架。

  ……

  (合)同学们,让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧!让我们签上自己的名字,让马高永远留下高三(5)班!由于时间的关系,我们决定选派各组组长以及全体演员上来代表全班同学签名,(签名过程)人们常说,不以规矩,无以成方圆,今天通过同学们的精彩表演和大家的积极参与,通过心与心的沟通和交流,我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯,做一个行为规范的学生,我们相信好的习惯,行为规范标准会让我们终身受益。(合)今天的班会到此结束,谢谢大家!(唱班歌)

活动方案 篇5

  一、活动背景:

  冬去春来,气候渐暖、草长莺飞的时节里,为丰富社联全体成贡的课外生活和领略校外美好凡景,社联将组织一场户外踏青烧烤活动,以增进社联兄弟姐妹之间的情感,提升社联内部活跃气氛,加强团队协调合作能力,以保证社联在以后的工作中能够顺利有序进行。

  二、活动主题:

  增进感情,丰富大学生活。

  三、活动的目的和意义:

  大学,是一个充满青春和活力的激情世界,外出烧烤活动既能丰富我门的课余生活,又能陶冶我们的情操,社联全体一起参与,可以加强各成员之间的交流和沟通,促进集体以团结协作,同时也增进成员之间的相互了解!让彼此门感情得以升华。

  四、活动时间:

  xx年3月18日(星期日)12:00

  活动地点: 石峰公园

  五、策划组织单位:

  社团联合会组织策划部

  六、参与人员:

  社团联合会全体成员

  七、组织方式:

  全体成员共5个部门,各部门由部门负责人或部长负责。(通知各部门成员,并清点人数)乘坐一路车至石峰公园站下车(车费自付,来返约2元)

  八、具体组织安排:

  1)、前期工作安排和准备工作。周四召开成员大会,明确分工,确定各成员的工作及责任,作好活动各项工作前的分配和安排。如:

  1、秘书处负责收集资金并统计此次活动的所有经费,并在下次成员大会公布情况。

  2、网络部负责此次话动过程的拍照记录,并在活动结束后把照片传到群空间相册中。让大家回味。

  3、外联部负责购买此次话动所需的物品。如:菜。食用油。烧烤汁、竹鉴、一次性杯。饮料。纸巾…

  4、组织策划部负责预定当天活动所需的烧烤台。并在活动前、中,后期安排各项工作,和做好各项安全工作,以保证活动正常有序进行。

  5、宣传部负责清洗活动所需食用与非食用物品。

  2)、后期工作

  1、到达目地地后。由各部门部长清点人数。

  2、会餐结束后,组织清理话动场所。

  3、清理完毕后。组织成员参观石峰公园,拍照留念。

  4、组织成员安全返校。

  九、活动时间安排具体如下:

  1、集合时间:11:00

  2、出发时间:11:15—11:20

  3、到达时间:12:oo

  4、集合地点:石峰公园门口。

  十、经费预算:

  1、场地及炊具费:(1个双人灶65元、5个单人灶(38元一个)共190元。

  2、配料:食用油、盐、酱、盐。辣椒粉(3瓶)、烧烤酱(3瓶)、蔬菜、肉食品、饮料、一次性杯、纸巾、竹签……(共计500元)

  3、照相机、打火机(4个)三把水果刀,多个一次性碗……

  十一、可行性分析:

  本次户外烧烤活每人交20元。在我们能承受的范围内,集体活动不存在大的安全隐患!此次活动我们做了充分的准备,能确保活动安全的进行。

  十二、活动注意:

  1、所有人员必须有强烈的时间感和纪律观念,准时集合。2、各成员须服从安排,所从各部门部长和负责人的指挥。3、注意安全!4、社联内部活动。请勿带家属(特殊情况除外)5、合成员从集体为单位,勿个人行动,各负责人认真负责的做好本职工作。

活动方案 篇6

  【活动目标】:

  1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。

  2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。

  3、幼儿能积极的说出自己的想法。

  第一课时:

  一、活动准备:

  1、幼儿园的背景图

  2、儿歌中的动物图片

  3、字卡

  二、活动过程:

  (一)导入:师生谈话

  1、小朋友们喜欢幼儿园吗?

  2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。

  (二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。

  1、看看有谁来上幼儿园了?

  2、它们来幼儿园的时候怎么样?

  3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?

  (三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。

  1、看字卡、图标学念儿歌。

  2、边念儿歌边表演。

  (四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。

  (五)、识字游戏

  三、活动建议:

  动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

  四、活动评价:

  1、有喜爱上幼儿园的情绪。

  2、会独立地念儿歌。

  第二课时:

  一、活动准备:幼儿用书、故事字卡

  二、活动过程:

  (一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事

  P9:幼儿练习翻书、定位

  (二)提问:

  1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……,这是我的好朋友……”)

  2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)

  3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍。

  4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

  P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述

  (三)提问:

  1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?

  2、P12:小鸡在幼儿园里做什么?

  3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?

  4、P13:你在幼儿园过得开心吗?

  (四)、识字游戏,复习巩固关键字

  【活动总结】:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

  附儿歌:大家来上幼儿园

  小猫来上幼儿园,

  看见老师笑眯眯。

  小狗来上幼儿园,

  排队走路一二一。

  小鸡来上幼儿园,

  唱歌跳舞做游戏。

  我也来上幼儿园,

  朋友多呀真开心,真开心!

  幼儿园小班语言活动教案--蒲公英就小蜜蜂

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.能仔细观察图片内容和排序图片,用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词:着急。

  2.发展幼儿思维的发散性和独创性。

  (二)情感目标

  知道在自己或别人有危险时,要积极勇敢地自救或帮助他人。

  二、活动准备

  (一)物质准备

  1.蜜蜂木偶,教师用大图片一套,字卡:着急、录音机、磁带。

  2.幼儿每人一套小图片、排序板。

  (二)知识经验准备 了解蒲公英的特性与作用。

  三、活动过程

  1.出示木偶,引出课题。

  教师操作小蜜蜂木偶,放录音:小朋友,我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险,你们想知道我是怎样脱离危险的吗?我的同伴将这件事拍了下来,现在将相片带来给你们看。

  2.出示图1,发展幼儿思维的扩散性及独创性。

  教师出示图1,引导幼儿仔细观察图片内容,理解图意:相片上是什么地方?有谁?它怎么了?你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了?(让幼儿从图片内容联想到图片外的内容)小蜜蜂快要掉进湖里了,它的心情会怎样?(学习词:着急)让幼儿进行讨论:如果你是小蜜蜂,这时候你会怎样使自己不掉进湖里?如果你去救小蜜蜂会用什么方法?怎样救?启发幼儿大胆想像,想出与别人不同的方法,然后老师与其他幼儿进行集体分析,分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像给予肯定。出示木偶小蜜蜂:谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。

  3.出示图2、图3,理解图意,进行排图讲述。

  教师操作小蜜蜂木偶:你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗?

  你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3,请幼儿分别讲一讲图中的内容:这两张相片中又有谁呢?它们在干什么?教师:这三张相片里讲了小蜜蜂的故事,但是前后位置弄乱了,请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好,并将故事内容讲给大家听,要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲述。教师巡回指导,让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。最后请有代表性的幼儿进行讲述,要求幼儿讲述时语言完整、连贯。

  4.增添新的讲述经验。

  教师:除了用这样的顺序排列相片,还可以用什么方法排这些相片?故事的内容又是怎样的?让幼儿再重组图片进行讲述,如有不同的排列,请幼儿讲述给大家听,集体分析这种方法行不行。只要故事的情节合乎客观规律,有说服力,就给予肯定。

  5.引导幼儿知道在自己或别人遇到危险时要积极勇敢地自救和帮助他人。

  教师:如果你遇到了危险,但是附近没有人帮助你,你会怎么办?如果你看到别人有危险时,你又会怎样做?(引导幼儿大胆讲述自己的意见)

  四、各领域渗透

  艺术:让幼儿将自己所想出的救小蜜蜂的方法都画出来,再结合其他图片进行讲述。

  社会:让幼儿进行“遇到危险怎么办”的主题活动,知道遇到危险时应该怎样自救或帮助别人脱离险境。

  五、生活中渗透 引导幼儿知道遇到危险或困难时,首先要考虑怎样自救摆脱困境:要保持镇定,不要慌乱;当别人遇到危险或困难时,要积极勇敢地帮助别人摆脱困境。

  六、环境中渗透 将图片投放到语言角,让幼儿进行排序,创编出与别人不同的故事情节。

  七、家庭中渗透 让幼儿将图片带回家,排图并讲述给爸爸妈妈听。让家长平时利用身边的人和事,教幼儿一些自救常识。

活动方案 篇7

  一、指导思想:

  为进一步推进素质教育的实施,提高广大学生体质,真正落实每天锻炼一小时的指导思想。让学生在情趣盎然中锻炼身体,陶冶情操,发挥智力和个性特点,创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现新时代小学生形象,并培养团队合作精神,用健康的身体投身于学习之中,特举办此次运动会。坚持健康第一的指导思想,深入贯彻《全民健身计划纲要》,以增强人民体质,不断提高全校师生的体育意识和参与意识,发掘和培养体育后备人才,提高竞技体育水平为宗旨。通过运动会带动学生主动锻炼,提高整体素质。运动会采用田径单项比赛,分低年级、高年级组计分,参赛项目丰富多彩,让每一个学生均有自己所喜爱的运动项目,让每一个有专长的学生来展示自己的风采,让每一个学生都能感受到运动的快乐!

  二、主题:张扬特长,放飞希望,超越自我

  三、时间:*年10月25日

  四、地点:操场

  五、竞赛项目:

  一、二年级组:30米 跳绳 特色项目

  三至四年级组:50米 跳绳 立定跳远

  六、奖励办法:

  优胜班级奖前两名,单项各奖前三名,特色项目特别奖励。

  七、裁判:总裁判长:

  短跑起点、终点:

  短跑中点监督:

  跳 绳:

  立定跳远:

  特色项目:

  记录员:

  摄影:

  要求:所有裁判人员要有责任心,公正、公平、合理。

  班主任注意事项:

  1、各班对学生进行安全教育,活动期间不得乱跑,观看有秩序,在指定区域坐好,加油鼓励方式合理。

  2、各班做好队员的组织工作,按时参加比赛。

  3、比赛过程中请注意运动员的安全。

  4、贯彻“友谊第一,比赛第二”的精神。

活动方案 篇8

  主题: 我的浪漫情人节我作主 !

  ——爱恒信珠宝点亮 20xx情人节

  这一天,天神的眼泪结为钻石,原来爱,早有天意

  你可曾知道,在时间的最初,世界一片荒蛮,有颗钻石已为这段感情而落入地心,祝福划落爱神的脸庞,那弧线便是今生注定的邂逅,冥冥之中,爱有天意。

  有些爱,早已经注定亿万年,远古大地与浩瀚苍穹,静静包裹着神的那滴眼泪,凝聚成这独一无二的一颗。是幸福是祝福亦是瞬间感悟,那璀璨切面,映出的灿烂笑容,今生,已注定只为你一人绽放。

  20xx的情人节,浪漫如期而至,爱恒信珠宝捕捉“她”在收到钻石那一刻,眼中无尽惊喜与幸福幻化的璀璨泪光,以爱之名,用钻石将瞬间凝固成永远。让你眼中的她因钻石而得到心仪已久的幸福。

  世人相信,每段感情都早已注定,而爱恒信相信,钻石是这份天意唯一的见证。在时间的最初,爱神为每一段姻缘落下的一颗晶莹泪珠,从天堂滴落地心,凝结着祝福与祈愿,经历亿万年的情境交错,在这个特殊的日子寻到她真正的归宿,化成她喜极而泣的眼中那晶莹泪光。

  希腊传说中,钻石本就是天神的眼泪,形成于33亿年前,超越了时间和自然的力量,经历了难以想象的旅程,来到我们面前,带着从未黯淡永恒坚定的光芒,见证每一段被爱神以泪祝福的爱情。没有任何事物比钻石更能喻示真爱的特质:坚韧璀璨,经历时间空间转换仍历久弥新,而最为重要的是,它象征天长地久的永恒,33亿年,在天荒地老之前就已经为爱而生。还有什么,能比在庆祝爱情的这一天,用钻石永恒光芒照亮她的笑容更美,勇敢说爱吧,以钻石的名义,这爱是被上天祝福的宿命。8月20日,爱神的眼泪坠落人间,照耀注定数十亿年的幸福。

  当爱情命中注定,就有一颗钻石为你们存在

  她是人类目前所知最坚硬的天然物质,比地球上硬度仅次于她的矿物质还要硬58倍。“钻石”一词来源于希腊语“adamas”,意为不可征服的, ——— 如人类的爱情。

  我们用钻石表明爱的坚定,我们用钻石证明一生一世的誓言,从浪漫到坚贞,钻石涵盖了爱的所有美丽语言,那顽强而灿烂的光亮,闪耀着冥冥之中无声的约定,亿万年至今,生生不息。

  希腊人认为钻石是天神的泪珠,每一段爱情都已经为上天注定,爱神的那滴眼泪凝聚祝福与保佑,经历数十亿年的历练,到达主人手中,终于见证预言成真,幸福的永恒。

  不仅是神话,每一颗钻石,都是跨越艰难才来到主人手中,那璀璨光芒中闪烁着缘分与天意。最年轻的钻石,都有九亿年的故事,它们形成于高温高压的地球深处,直到强大的力量把它们和火山熔岩一起送上地表,这地表之旅充满危险,它们可能被岩浆湮没,亦可能变成二氧化碳气体,或者受水流冲刷,被埋没于泥沙之中,等待被人类发现的那一天。一块钻矿石,经过划线,辟开,打磨和切割,天然的璀璨光芒才能破茧而出,为有情人见证永恒,凝视那一颗经历了千辛万苦才映射会心笑容的钻石,你一定会明白,这正是爱,动荡和磨砺,时间空间自然的改变,都无法磨灭真爱璀璨而顽强的闪烁,即使天地黑暗,那一点钻石光芒,足够照亮希望,指引爱情方向。

  属于你们的钻石是独一无二的,因为你们爱情是独一无二的

  刚开采出来的钻石在进行切割和打磨之前会依照切工,净度和色泽分选入多达16,000隔不同的品类,钻石的4C标准(颜色,重量,切割以及净度),决定了世界上没有两颗完全相同的钻石,—— 如爱情。

  谁说,幸福的'人都是相同的?每一段爱情,从缘起到牵手,再到永远,都是独一无二,唯有以钻石的璀璨方能呼应你们对幸福的感念。人们相信,钻石是有灵性的宝石,能够呼应出拥有人的独特气质,闪耀主人的真我光彩。每个女人都希望自己是特别的,尤其在爱她的人眼中,她值得最好的。用钻石赞美她的独一无二吧!闪耀默契的光芒,沉静而灿烂,那是心心相印的自豪,是属于你们的独特的印记,刻在彼此心上,如钻石闪耀,永恒不灭。

  8月x日,中国浪漫的情人节,地球上每个角落都在宣扬爱情,同一时刻,闪耀各不相同的感人瞬间。用钻石告诉她,她是特殊的,是这世间独一无二的只属于你的幸福,她值得这一颗命中注定来到她手中的钻石,那灿烂光芒,是你们无声的约定,上天见证,你们相爱,不离不弃,即使如钻石一般经历沧桑变迁,仍然顽强闪亮真爱光芒,这钻石,是爱神用眼泪凝结的祝福,也是期待,数十亿年的约定,因你们而圆满。

  璀璨美钻:

  经年累月的大自然奇迹

  钻石是极之罕有的天然瑰宝。每颗钻石的独特个性与其背后不同的故事赋予它更人性和珍贵的价值。过去数百年来,钻石一直见证人类每个重要的时刻。今日,钻石继续以神秘浪漫气质令世人倾倒:戴上爱恒信钻石,见证幸福永恒的爱! 以上内容做成大的展板,通过文字的包装描述来表达钻石的情感载体。进而提升品牌美誉度,促使消费者对钻石的拥有欲望埋下伏笔。 活动布置:

  1、店外布置: X展架、悬挂活动主题条幅、2米(高)*2.5米(长)KT板加背胶展板

  2、店内布置:布置成浪漫氛围,吊旗、心形粉色汽球搭成拱门、玫瑰花在橱窗集中展示并写上花语、情侣大公仔展示

  3、音乐:情人节快乐、你最珍贵、知心爱人、情深深雨蒙蒙

  4、物料:宣传单张、品牌册、X展架、横幅、KT板、礼品、寻宝标签

  一、有爱就有爱恒信

  擦亮你的双眼,寻找爱情宝藏

  一个情字,诠释了人世间所有的“爱”,囊括了爱情,亲情、友情等等的感情,可见内涵寓意之广大,爱恒信首饰珍爱世间的每一种感情,也感谢世间的每一种感情,由此,爱恒信首饰成为了“爱”的化身,有爱的地方便有爱恒信首饰,有光明的地方就有爱恒信首饰。 来店顾客均可参加“爱情宝藏”活动,在店内首饰标签上寻找分别写有“有爱就有爱恒信”7个字样的小标签,集齐7个字样的标签即可免费兑换爱情宝藏。奖项设置如下:

  价值***元的K金项链、金玫瑰等5个宝物。

  二、玫瑰花语表心意

  有情人的地方,就有花;有花的地方,就有情人。情人节期间在爱恒信珠宝购物500元即可获得寓意着“我爱你”玫瑰花,让你在送她礼物的时候又增添了几分浪漫。

  细则:

  购物即可获得玫瑰花1枝 寓意“你是我的唯一”

  500——999元 3枝 寓意“我爱你”

  1000——1499元 5枝 寓意“爱你无怨无悔”

  1500——2499元 9枝 寓意“天长地久”

  2500——3499元 10枝 寓意“全心全意”

  3500——4999元 12枝 寓意“心心相印”

  5000元以上 20枝 寓意“永远爱你,此情不渝”

  三、爱情“夹夹乐”

  在情人节期间,精心为您准备了一个考验你和爱人之间的配合是不是超呼常人趣味游戏,“爱情夹夹乐”活动。让您在欢快的购物后还有机会夹出大奖。

  细则:

  购物满500元以上的情侣每人拿一支筷子,两人合作把盆里的乒乓球夹到另一个盆中,时间为一分钟。夹的越多奖品越大!

  奖品设定:

  略

活动方案 篇9

  一、活动目标:

  1、了解我国元宵节挂花灯,猜灯谜等风俗习惯。

  2、体验过节的热闹与欢乐的气氛。

  二、活动准备:

  (一)少先队

  1、收集各种灯谜。(150条)

  2、准备各种奖励学生的小礼品。

  3、场地布置时间:在活动室将元宵节灯笼悬挂好并将灯谜贴在上面。本次活动分设学生猜谜和学生家长猜谜2个区域。

  (二)科任老师负责对答案,每人50条,答对的同学在他的本子上盖奖章。各年级辅导员在场地上负责好学生猜谜时的秩序,并把猜对的灯谜拿下来。

  (三)场地布置:教导处

  拍照:吴霞

  谜语搜集、奖品:教导处

  活动时间:3月5日下午1:30.

  活动人员:全体学生及学生家长

  活动安排:

  1、下午第一节课大队辅导员先讲猜谜的规则,然后排好队准时到猜谜场地集中。

  2、一二年级在活动室1教室猜谜;三四五年级在活动室2教室猜谜;学生家长在指定区域进行猜谜活动。

  3、为了让更多的少先队员有机会参与游戏,每人回答灯谜个数不限,猜对you奖4、学生猜出谜语后,纸条不要拿下来,只要记好编号,到相应的老师那里对答案。答对的同学老师为他登记姓名、班级。

  5、工作安排负责人:吴迪、付丽娟

  负责内容:现场监督和负责猜中的谜语条作标记,提前准备好奖章及奖品。

  兑奖组:付丽娟、张雪凤(学生)胡春英、张卓(家长)

  工作组:张东亚(负责1-50条中猜对的谜语摘下作废。)

  宋玉华(负责51-100条中猜对的谜语摘下作废。)

  任艳君(负责101-150条中猜对的谜语摘下作废。)

  引导组:各年级班主任,负责维持学生秩序;杨怀彪、陈平:负责维持家长秩序

  附游戏规则:

  1、猜中谜语即you奖。

  2、学生猜谜过程中家长不能予以指导,否则取消兑奖资格;

  3、猜谜过程中不得查阅资料,否则取消兑奖资格;

  4、同一题目,以先猜中者优先兑奖。

  5、猜谜语过程中如果有猜出的,请将谜语条上标注的编号记下来,到工作人员处登记。不得将悬挂的谜语条撕掉,否则无效。

  6、猜谜学生到兑奖处报出谜语编号和谜底,经工作人员确认,活动结束后颁发奖品。

  7、猜谜学生家长到家长兑奖处报出谜语编号和谜底,经工作人员确认领奖。

  8、进入猜谜场地不得大声喧哗,猜中兑奖要排队等候,否则取消活动资格。

  9、猜谜语活动截止时间为:谜语全部猜完或工作人员宣布游戏活动结束为止。

活动方案 篇10

  一、指导思想

  组织和开展学生社团活动是全面实施素质教育的重要手段,是适应新课程改革的一大举措,是培养学生能力的重要途径。通过丰富多彩社团活动的开展,能够开阔学生视野,陶冶学生情操,启迪学生思维,发展学生个性特长,全面提高学生素质。同时活跃校园生活,促进学风和校风的优化,推动校园文化建设和精神文明建设。

  二、社团类别

  经过几年的建设与完善,陆渡中学的社团组织日趋完善,初步形成了十大社团,本学期学校将重点突出抓好以下社团:

  1、“嘉则”文学社(负责人:郭勇卫)

  (活动时间:周四第八课)

  (活动地点:学生阅览室)

  2、“彩墨”书画社 (负责人:邵明球、张莉)

  (活动时间:周四第八课)

  (美术社活动地点:美术教室)

  (书法社活动地点:三楼教室3)

  3、“梦之幻”舞蹈队(负责人:朱艳)

  (活动时间:周四第八课)

  (活动地点:舞蹈房)

  4、校合唱队(负责人:张建芬)

  (活动时间:周二第八课)

  (活动地点:音乐教室)

  5、田径队(负责人:陈凯)

  (活动时间:周四第八课)

  (活动地点:田径场)

  6、篮球队(负责人:陈可)

  (活动时间:周四第八课)

  (活动地点:篮球场)

  7、健美操队(负责人:夏新光)

  (活动时间:周三第八课)

  (活动地点:舞蹈房)

  8、主持与朗诵社 (负责人:张彩萍)

  (活动时间:周四第八课)

  (活动地点:四楼教室二)

  9、科技社(负责人:倪贵忠、孙敏刚)

  (活动时间:周四第八课)

  (活动地点:四楼教室一)

  10、电子小报社(负责人:何建斌、韩建文)

  (活动时间:周四第八课)

  (活动地点:电脑房)

  三、组织领导(社团联合会)

  会长:陶正新

  副会长:张倩

  成员:吴娟、王秀芬、刘岩、郭勇卫、邵明球、张莉、朱艳、张建芬、张彩萍、陈凯、陈可、夏新光、倪贵忠、孙敏刚、何建斌、韩建文,另各班的班长和团支部书记。

  四、社团活动基本要求

  1、社团活动开展前要制定活动计划,每周活动不少于一次,社团联合会将不定期对开展的活动质量进行检查。

  2、社团每次活动结束后,社团负责人、学生代表须认真填写《学生社团活动登记表》,并及时交社团联合会存档。

  3、每学期结束后,各社团应对本学期工作进行书面总结,并交社团联合会存档。

  4、每学期未,社团联合会根据各社团活动情况,评选出优秀社团,社团活动先进个人给予奖励。奖励方式:通报表扬、证书、奖品等。

  5、各社团活动如使用学校场地、设施,请注意维护场地整洁,爱护设备,使用后注意关闭水、电、锁好门窗。

  一、指导思想:

  以“办人民满意教育,创人民满意学校,做人民满意教师”为指导,坚持“以人为本”的办学理念,构建浓厚文化氛围的和谐校园。积极创造条件,开设形式多样、生动活泼、健康向上的音乐、体育、美术等各类学生社团活动,进一步培养学生的兴趣,挖掘学生的潜能,拓展学生素养,提高学生的学习竞争能力,培养一批合格加特长的优秀学生,进一步提高教育教学效率和学校办学品位,全面推进素质教育。

  二、目的意义

  学生社团是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。学生社团活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。通过引导学生自己去组织、去实践、去探究,培养他们的多种能力和创新精神。

  有利于培养学生的审美能力和动手动脑能力,丰富课余生活,调节学生的学习,生活心态,使课内所学到的知识得到巩固和加深,为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。通过组织学生参加有益的音乐、体育、美术活动,使学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

  三、活动原则:

  1.自主选择和鼓励引导相结合的原则。

  学生是课外活动的主体,原则上可以根据自己的兴趣、爱好和需要,自愿地选择活动项目,但限于场地设施和教师的因素,班主任要根据学生的意愿和实际做好引导分流。

  2.与素质教育相结合的原则。利用各个社团活动,努力确保每个学生能够具有一项艺术特长和一项技能,并逐步形成2-3项能体现本校音乐、体育、美术科技特色的项目,成为学校的品牌活动。

  3.精品社团与普通社团相结合的原则。学校推出5-6个精品社团,作为学校的重点社团,学校保证此类社团的优先发展,选择有特长的老师进行任教。这些社团的老师可以优先挑选有才能的学生。

  四、组织程序

  1、学校制定总的社团活动方案。

  2、组织各社团辅导教师制定特色社团活动方案。上交学校一份。

  3、辅导教师招收社团活动的成员,填写好成员名单。

  4、辅导教师开展社团活动。

  五、社团活动实施内容和具体要求:

  (一)活动实施内容

  依据人本发展理论,以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育、培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标,努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面,有力地促进学生的全面发展和健康成长,确定以下特色项目和社团活动:

  六个精品社团

  1、拼贴社团。主要负责组织学生拼贴画作品的创作、手工制作等工作。培养学生动手能力与想像能力。分高段、低段两组。

  2、硬笔书法社团。主要负责组织学生练习硬笔书法练习,从字的基本笔画到间架结构,以及学生的执笔、坐姿开始练习等。

  3、合唱社团。主要负责组织学生用美妙的歌声歌唱祖国,歌唱美好生活,不仅给学生提供了展示才能的舞台,更加深了同学间的团结协作精神。

  4、剪纸社团:主要负责组织学生学习剪纸活动,感受社团传统艺术的魅力。

  5、钢叉舞社团:主要负责教学有本地特色的钢叉舞,组织学生开展钢叉舞的练习。

  八个普通社团

  1、篮球社团。主要负责组织篮球队的训练,增强学生体质,丰富课余生活。

  2、乒乓球社团。主要负责组织学生练习乒乓球,提高学生的协调能力,增强体质。

  3、毛笔书法社团:主要负责组织学生练习毛笔书法,从字的基本笔画到间架结构,培养学生的耐心及对祖国传统文化的传承。

  4、文学社团。主要负责组织学生从身边入手,用自己的笔记录身边的人与事,提高学生的文学水平。

  5、棋社。主要负责组织学生开展各种棋类活动,发展学生的思维。

  6、快乐英语社团:主要负责教学学生的英语口语练习。

  7、基础书法社团:主要负责指导学生练习好字的笔画,结构等基础部分。

  分高段、低段开展。

  (二)活动实施操作措施

  1、活动内容安排具有系统性、科学性。每次活动目标明确,期末结束上交相关材料(学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等)备案。

  2、做到“三定”:

  ①定人(人员固定):在学生自愿的前提下,自己创设自己管理,由指导老师辅助组织学生开展活动。每个兴趣小组的人数控制在30-40人之间。

  ②定时:活动时间固定(每周五下午),教师无特殊情况不得随意变动。如有特殊情况需提前向教导处申请,暂由其他老师代为教学。

  ③定点(活动地点固定):充分利用学校内的教室资源,固定上课地点,爱护学校的设施、设备,并作好卫生保洁工作。

  3、做好家长的工作,争取家长的支持和配合。

  4、做好宣传工作,利用各种渠道宣传各项活动,扩大知名度。

  5、每次活动应拍摄图片以作保存。

  6、依据学校教育教学计划安排,每学期社团活动分以下三阶段进行。基础阶段:第 4 - 10 周;提高阶段:第 11 - 15周;成果展示阶段:第 16 - 17 周。

  五、社团活动管理办法

  为确保活动正常有效的开展,做到计划、组织、辅导、活动内容的落实,学校从人员、时间、制度等方面加强管理,具体要求如下:

  1、落实常规,健全制度。

  为加强常规督促管理,避免学生社团的随意性和盲目性,学校对学生社团的活动的开展坚持“六定”。即:一定活动项目,在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校实际,开设学生社团;二定活动目标,各个学生社团要根据总体实施方案,制订切实可行的学年活动计划,以每个学年为一个小周期,逐步形成参加学生梯队,最后确定大循环周期,形成学生社团活动开展的有序性和持续性;三定活动内容,每个学生社团的活动必须严格按照计划执行,避免随意更改;四定指导老师,平时的活动都由组内指导老师进行辅导,可采取主辅、分组、轮流等方式进行辅导;五定活动时间,每组每周都必须有固定的活动时间,不得随意变动;六定活动地点,学校确保各学生社团有固定的活动地点。

  2、科学管理,追求实效。

  (1).每个学生社团要有活动计划,每节课外活动,都落实到具体人员身上,做到有组织,有实施。每次活动必须严格按计划进行,并做好相关记录;记录内容要齐全。主要包括活动内容、活动效果、活动经验、学生对活动的评价等四方面的内容。

  (2).学校领导小组成员不定期的进行跟踪检查指导,不断总结好的活动经验,相互学习,相互推广。同时对各辅导老师进行科学合理的评价,注重过程性评估和活动成果展示的考核。

  (3).辅导老师要准时到岗,不早退,准时到指定活动地点,下课铃未响,学生不得提前脱离活动状态;指导教师要做好活动期间的常规教育和管理工作,要严肃活动纪律,对于无故迟到、缺席的学生,要进行教育和警告,及时告知班主任,不可随意将学生退出活动小组。

  (4).要切实加强安全、卫生教育,认真落实安全卫生措施。指导教师要自始至终在活动室指导学生,不得干与活动无关的事情,师生不得随意离开活动室。

  (5).辅导教师要不断加强理论和业务学习,不断提高理论水平和业务素养,踏踏实实地做好辅导工作,不断开拓,勇于创新,发扬奉献精神,为深化素质教育,促进学生的全面发展做出贡献。

  (6).活动小组的指导老师都不得私自向学生收取活动费和活动器材费,指导老师使用的活动器材需购买的必须经学校批准后由学校统一支出。六、社团活动的评价办法

  1、学校领导小组成员对每次活动进行不定期检查,希望各社团辅导教师随时了解学生的感受,按时到岗,认真负责,完善自己的教学辅导工作。

  2、学期末教导处组织各社团进行展示,评选出优秀社团进行奖励。

  展示方法:

  成果展示:拼贴画、硬笔书法、毛笔书法、剪纸、合唱团、文学社团可采用成果展示,要求每位学生一学期不少于三幅作品。

  活动展示:花样跳绳、乒乓球、篮球、棋社、快乐英语可通过活动或循环赛等方式展示。

  一、活动目的:为了增多教师家长学生的沟通机会,增强彼此间的感情,从而更好教育学生的目的,本本拟于在xxxx做户外拓展活动。

  二、活动时间:待定(周末)

  三、活动地点:⑴、xxx湖滨广场沙滩 ⑵、xxx公园(拓展基地)

  四、活动对象:富民小学一年级(5)班家长及学生

  五、活动内容:①沙滩趣味运动会 ②单车骑行 ③绿地聊天

  沙滩趣味运动会

  ① 袋鼠运瓜 ②10人11足沙上飞

  ③③② 10人11足沙上飞

  ③幸运连环套 ④跳大绳比赛

  ⑤老鹰捉小鸡 ⑥力拔山河

  单车(双人、单人)骑行

  绿地聊天

  六、活动流程:

  14:00集合:前往xxx

  14:30—14:50 参观xxx后街精品样板房

  14:50—16:50:沙滩趣味运动会

  16:50—17:50:自由活动(绿道单车骑行、草坪聊天)

  18:00集合返回。

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